體育綜合電7月31報(bào)道 在接受《足球》報(bào)采訪時(shí)，曾在多家中國俱樂部執(zhí)教的韓國教練李章洙表示，中韓校園足球應(yīng)加強(qiáng)合作，中國足球早該把校園足球搞好。

李章洙先后執(zhí)教了6支中國頂級聯(lián)賽隊(duì)伍，他說：“我在中國東南西北各個(gè)城市待了很多年，對中國很有感情。我希望中國足球有好的發(fā)展，如果需要做一些事情，我義不容辭?！?/span>

如今，李章洙和中國足球又開啟了新的故事。第二屆“百年名校杯”足球精英交流賽（小學(xué)組）在江蘇省啟東市進(jìn)行之際，這篇故事已寫下了序篇。相比李章洙此前帶過的職業(yè)球隊(duì)所在的城市，啟東于他而言是個(gè)陌生的地方，他的第一印象是安靜。安靜，利于摒棄雜念，也利于思考。

7月22日下午，啟東市足球發(fā)展規(guī)劃研討交流會召開，李章洙被聘為啟東市校園足球總顧問?！岸嗄昵?，我在重慶見到中國足協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時(shí)就向他們提出要把校園足球搞好?？梢韵胂笠幌?，如果當(dāng)時(shí)就著手發(fā)展，現(xiàn)在會怎么樣？”李章洙問，但沒有答案，足球沒有如果，包括中國足球。

“在東亞，不論中國、韓國還是日本，家長對學(xué)校都非常重視?！崩钫落ㄕf，“校園足球方面，韓國和日本比較發(fā)達(dá)，這兩個(gè)國家的高水平足球都是從校園足球起步，所以，中國足球早該把校園足球搞好。”

李章洙在巴西留過學(xué)，那里，人們對球員上什么學(xué)校沒概念，只要球踢得好就行?！霸跂|亞，家長對孩子們的要求完全不一樣，孩子們一定要上學(xué)，一定要畢業(yè)于好一點(diǎn)的大學(xué)，這是無法回避的問題，所以，東亞的家長普遍比較焦慮?！崩钫落ㄕf。

在“大師分享會”上，關(guān)于中韓青訓(xùn)的區(qū)別，是孩子和教練們最關(guān)注的話題。但對李章洙而言，講述韓國校園足球的區(qū)別，不如讓孩子們親身體驗(yàn)韓國足球的青訓(xùn)。

“韓國足協(xié)規(guī)定，俱樂部必須配備各個(gè)年齡段的梯隊(duì)，而且規(guī)定要邊踢邊上學(xué)?！崩钫落ㄕf，“具體的方式是俱樂部在一個(gè)區(qū)域里指定一個(gè)學(xué)校，派梯隊(duì)球員和教練進(jìn)駐，一邊學(xué)習(xí)一邊訓(xùn)練。其中產(chǎn)生的費(fèi)用，包括裝備、教練薪資等一切費(fèi)用均由俱樂部負(fù)擔(dān)。同時(shí)，這些俱樂部梯隊(duì)有單獨(dú)的聯(lián)賽，校園足球隊(duì)伍也有自己的聯(lián)賽，到了假期，所有的隊(duì)伍在一起打一個(gè)規(guī)模更大的聯(lián)賽。”

“到初中的時(shí)候，父母已經(jīng)知道孩子們的水平如何，就需要在高中升學(xué)和職業(yè)梯隊(duì)間做出選擇。大部分會選擇職業(yè)梯隊(duì)，因?yàn)槁殬I(yè)梯隊(duì)不僅能夠提供繼續(xù)上學(xué)和踢球的雙重機(jī)會，還能為小球員的家庭提供更全面的支持，比如所有費(fèi)用都由俱樂部來承擔(dān)?！崩钫落ㄕf。

最近幾年，中國足協(xié)一直在加強(qiáng)青少年足球?qū)用嫔系膰H交流。在李章洙看來，頻繁的交流需要在隊(duì)伍實(shí)力、費(fèi)用、飛行距離、飲食等方面綜合考慮。中日韓都在東亞且飲食和文化也較為接近。韓國和日本足球的綜合實(shí)力也強(qiáng)于中國，可以更頻繁地交流。但在目前，中韓間的青少年足球交流還不充分，“我認(rèn)為，對于中國來說，跟韓國進(jìn)行交流是最好的，我們能夠看到中國足球存在的問題?！?/span>

“青少年每年保持30到40場以上的正式比賽，水平才能得到提升?！崩钫落ㄕf。青少年比賽數(shù)量，尤其是高質(zhì)量比賽數(shù)量一直是中國足球的痛點(diǎn)之一。從中青賽各大區(qū)預(yù)選賽可以看出，足球發(fā)展發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)間隊(duì)伍實(shí)力差距過于明顯。許多青少年球員每年高質(zhì)量正式比賽的場次數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

至于非正式的交流賽，韓國隊(duì)伍交流賽的數(shù)量更是遠(yuǎn)超國內(nèi)同年齡段隊(duì)伍。除了比賽數(shù)量和質(zhì)量高于國內(nèi)，李章洙還認(rèn)為韓國可以成為中國青少年球員留洋的跳板，“許多知名俱樂部的球探常駐韓國，他們一直在觀察韓國的年輕球員?！崩钫落ㄕf。